逛郵票展銷

變魔術

孫子和孫女到魔術班上課,

學到一點變魔術的玩意,

回到家就教我如何變魔術!

處罰這回事

處罰這回事                                          文:容言(巴里文打)

今天傍晚,我一如往常的遲來學校載孩子,等停車場內的車子走得七七八八了,我才到。孩子一上車就對我說，隔壁班的朋友因為弄哭班上的女同學而被罰留堂,等他們出來時校車已經開走了。一眼望去,校門口那兒站着為數七八個學生,一臉彷徨.而停車場內,除了我的車子就只剩下兩三輛車。

我問孩子:他們怎么回家,心里打算着載這些孩子回家。孩子說其中一個朋友的爸爸載他們回。孩子口中的朋友我認得,他家開肉骨茶餐室。這時看到這群孩子跟着一個中年男子上車。那開肉骨茶餐室的孩子在其中,而那中年男子并不是小孩的爸爸啊!我心里頭充满着疑問。

在車上孩子繼續的談着這件事。一群男生不知怎么的弄哭了他們班上的一位女生,那女生是出了名的愛哭公主,她的母親是家協里的財政,大家都對她敬畏幾分,也敢怒不敢言。

針對這件事,我有兩個重點要談。

第一，孩子的安全。請問老師，如果孩子是乘坐校車來回的，當他們走出校門，看不到校車時，怎麼辦？打電話叫家人來載？或許家人能來載就不需乘搭校車了！若是能，那用公共電話聯絡？校內的公共電話很多時候是壞了，那么和老師借用電話使用？

這延伸到另一個話題。曾經我的孩子在早上到學校參與課外活動,因為和我講錯時間,需要聯絡我去學校載他回家。孩子跑去使用公共電話,但公共電話壞了,打算去樓上辦公室借用電話,途中遇見上午班老師,向他們借用手機被拒絶。來到辦公室,那里的職員竟然告訴他電話壞了,叫他去販賣部借電話。來到販賣部,那里的安娣說沒有電話。

結果我的孩子就在父母很是信任的校園里兜兜轉轉了一大圈,最後遇見一個送食物來學校的家長,該家長借出了手機聯絡上了我,這件事有4個字可以形容-----不可思議。

好,話說回來,請問那群孩子怎么回家?對心智還不是很成熟的9歲孩子,如何面對這突如其來的狀況?在這群孩子臉上,我看到的是恐慌,不知所措。這會不會對孩子心靈上留下了陰影?如果這是您的孩子,您會忍心讓孩子承受這不該有的局面嗎?

再來,剛才那群孩子上的那輛車,那個中年男子可靠嗎?孩子可以安全的到達家嗎?

第二個我要談的是:罰留堂,是有效的處罰方式嗎?

無可否認,今時今日的老師除了要教書,還得處理許多瑣碎的報告與文件工作。某些老師在壓力下面對頑劣的學生時,不能沉淀思緒,情緒盡發泄在行動與言語上,當下只求殺一儆百,以後別再有這事發生。我個人反對言語與行動暴力.行動暴力,如鞭打;言語暴力,如恐吓,威脅等等。這些只能治標不能治本啊!處罰的當下,孩子或許會因為怕你而不敢再犯錯,但他始終不明白他錯在那兒。師長是學生學習的榜樣,孩子也會模彷老師,孩子也有情緒,當情緒來時,也依樣畫葫蘆地用在家里的弟妹,或校內的學弟妹.家庭暴力校園霸凌時有所聞,我們的社會就這樣在這惡性循環里打轉。

我們要一個如何的未來,怎么樣的社會,就看我們如何教育我們的下一代。教育孩子,父母與師長都責無旁貸.尤其是父母,當孩子在外受傷了,讓他有個避風港,有個歇腳的地方。

抄自星洲日報2013年11月12日星期二~讀者投稿